Гимназия №18 имени Героя Советского Союза Анатолия Березового

Когда-то очень стремились в эту школу, но чем дальше продвигается обучение, тем все печальнее. Часть предметников хорошо знают свое дело и искренне болеют за детей, но среди педсостава такие люди в меньшинстве. Сейчас я вынуждена оплачивать репетиторов по русскому, математике и английскому: оценки в школе у ребенка вроде и неплохие, но стоит копнуть, как оказывается, что знания очень низкие, для поступления и близко не хватит. Однако гораздо сильнее (знания, в конце концов, можно списать на проблемы с конкретным ребенком) тревожит царящая в школе и с каждым годом лишь усиливающаяся атмосфера полнейшего равнодушия и бездействия. В успеваемости ребят никто особо не заинтересован, многие преподаватели (и даже некоторые классные) не отслеживают оценки и под конец четверти часто даже не задумываются на тему, что там выходит у подопечных. Суета начинается только тогда, когда по какой-нибудь биологии (с ней просто боль! ) ВНЕЗАПНО намечается массое падение оценок у большей части класса. Никакой общей культурно-массовой работы нет и близко, даже элементарную новогоднюю елку родительскому комитету приходится проводить за свой счет и своими силами. Любые инициативы учеников устроить что-нибудь самостоятельно просто душатся на корню администрацией, живущей по принципу "как бы чего не вышло". Возникающие конфликты длятся годами: все обращения родителей директриса просто игнорирует. Знаю по меньшей мере об одном случае откровенной травли, который, вопреки многократным обращениям, ровно так же игнорировался под соусом "это дети, они между собой разберутся, вы, главное, не жалуйтесь и не позорьте нашу школу". Изредка случаются и совсем уж странные эксцессы. Например, во время случившейся пару лет назад массовой паники по поводу скоропостижной смерти ученика, Тамара Степановна пыталась навести порядок, недвусмысленно намекая представителям от родительских комитетов (я лично была в их числе), что те, кто решит не пускать своего ребенка в школу, пока не прояснится ситуация, могут по возвращении обнаружить, что ребенок рандомно перемещен в другой класс паралли, типа из состава этого класса вывели на домашнее обучение, а вернуть туда же места уже не хватило. Гасить панику угрозами - то еще ноу-хау. Но окончательно разочаровала в гимназии актуальная прямо сейчас ситуация с недодистанционкой. Школа продемонстрировала полнейшую неспособность организовать хоть сколько-нибудь адекватную форму обучения на удаленке. Причем не только в самом начале эпопеи с карантинами, когда проблемы были почти у всех учебных заведений, но и по сей день. Если какой-то класс оказывается на карантине, начинается сущий цирк: уроки по зуму вроде назначают, ребенок тратит пол дня в их ожидании, но то связь не работает, то учитель не в ту конференцию заходит, то заходит в ту, но весь урок сводится к надиктовке домашнего задания. С заданиями тоже весело: один предметник их диктует, другой размещает в электронном журнале, третий скидывает в ватсап-чат, четвертый - передает через классного руководителя, а ребенок должен бегать по всем площадкам размещения в судорожных попытках понять, не пропустил ли он чего-нибудь. И бегать не раз в день, а все время, ведь и по времени все выкладывают, когда кому вздумается, и сюрпризы типа "а дам-ка я задание на каникулы не перед ними, а за четыре дня до их окончания" случаются нередко. И весь этот бардак чем дальше, тем больше уже не просто смущает, а откровенно бесит, ведь никаких проблем нет дать сотрудникам четкие инструкции, когда и где должна выкладываться эта информация, но озаботиться даже этим элементарно решаемым вопросом администрации не то лень, не то в голову не приходит. В итоге дети на дистанционке практически не учатся и пропускают огромные куски материала - здравствуйте новые траты на репетиторов.

Морозова Лидия Александровна учитель английского языка гимназия 18 - ужас и кошмар! Не только отбивает интерес к знаниям, материал вообще никакой и никогда не выдаёт. Только от сих, до сих выучить - наизусть!!! Плюс 30-40 слов(уметь писать. Одна ошибка это уже 4, далее понимаете сами) - все на завтра, и так происходит каждый урок. Письменно ничего не делают. Практические работы -это ноль, пусто в тетрадях. В лучшем случае ещё читать и переводить. Ходим к репетитору 3 раза в неделю. Наш английский на хорошем уровне, благодаря только нашему репетитору! Да, дети не хотят идти на урок английского - это ужас! Никакие правила, транскрипцию -ничего и никогда не изучали и не проходили!!! Зато КАКИЕ требования!!!! Какие оценки- у всего класса. Ну не может же такого быть, чтобы все дети ничего не знали и было у 90% -2 и 3???? Один урок английского вообще был воспитательным - кто-то сказал плохое слово, и воспитательный процесс был 40 минут. О каких знаниях может идти речь?? Потом по две недели болеет это 8 уроков. В другой подгруппе почти то же самое, знаний нет. Т. е пока учитель болеет- знаний по прежнему нет! Приходит после больничного и давай 2, и 3 ставить. А через некоторое время опять на больничный. А потом опять 2 и 3. Много чего ещё можно написать. И таких учителей берут, чтобы они обучали наших детей???? Когда мы задали этот вопрос. Ответ -никто не идет в школу работать. Позор! А ещё такие учителя позволяют себе говорить, что не такое произношение или репетитора надо сменить! Сама не одного правила не рассказала, не прочитала ни разу. Работают не на результат, а...... думаю, что каждый понимает! Какое уважение будет к таким учителям??? До чего докатилось наше образование? Если будешь сам, лично со своим ребёнком заниматься будет, МОЖЕТ быть 4/5. А почему может? Ну во первых- можно всегда завалить ученика(задав вопрос не по теме- дети же ничего не смогут сказать.... Или когда наизусть рассказываешь - и тебя несколько раз могут при этом сбить - сказав, что произношение не такое. Ученик выбивается и потом трудно уже сосредоточиться. НО!!! Другому ученику можно несколько раз подсказать(забыл, а не произношение)- и при этом на весь класс заявить- тебе 5 с двумя минусами. Как???? Ну что мы совсем уж глупые все?? Только как объяснить ЭТО ребенку? Во вторых - Контрольная работа по английскому- вообще не затрагивает материал даже тех заученных рассказов и слов!!! О какой положительной оценке говорить? И опять мы все всеееее понимаем!!! Кроме учебника, ещё и в интернете читайте! Делаем, читаем, но всё невозможно изучить. Знать бы хоть какие темы, вопросы могут быть. Нашли бы, разобрали и объяснили ребёнку. И поэтому в любой проверочной работе, есть такой вопрос, который мы взрослые не изучили. Поэтому и не всегда может быть 5/4. Поясню, что мы каждый день занимаемся с ребёнком не менее 6 -8 часов (домашняя работа + дополнительный материал по всем предметам - по нашей родительской инициативе ) вот это нагрузка для нынешних детей! И не угнаться! А ВПР - это вообще отдельная тема. Учебники - один материал, ВПР - другое. Вот и приходится часами за уроками проводить время. И уже с 1 сентября готовится к ВПР. А дети приходят в школу- а их унижают, хамят..... Извините - наболело!

Переехали в Краснодар. Выбрали из школ 18 гимназию. Уж очень нам ее рекомендовали. По факту: учителя за зарплату работать не хотят. В соседнем 64 лицее и то, говорят, все стало намного лучше. 18 гимназия просто держится на старой давно уже отработанной репутации. Ладно, специалисты по основным предметам: всем нужно подтягивать и русский и физику, можно и заплатить им дополнительных денег ради будущего ребенка. Сейчас везде так. Но особенно возмутила учитель физкультуры: Валентина, отчество, извините, не запомнила. Ты вообще директором себя возомнила. Полную чушь несет. Не пойму, как ее к нашим детям допускают. В результате доходим с дочей до конца года и будем переводиться. В 18 гимназии неизвестно, что с моим ребенком сделают еще.

Отдал ребенка на подготовишку и на тебе плати 4000 рублей в месяц